Dalam pembelajaran bahasa secara holistik,Setiap anak memperoleh kesempatan untuk belajar dan mengajar (menjelaskan , mengemukakan pendapat , bertanya , menjawab pertanyaan dan sebagainya ) . Baik guru maupun murid bertanggung jawab untuk menyajikan informasi . Setiap anak diberi dorongan untuk mengamukakan pandangan dan pendapatnya . Dengan demikian setiap anak mengerti bahwa menyimak merupakan bagian yang penting sekali untuk mengembangkan keterampilan berbahasa lisan ( yeager , 1991 : 95 ) . Selanjutnya akan terbentuk kebiasaan memperhatikan , memahami , dan menanggapi secara kritis pembicaraan orang lain .

Pemberian kesempatan kepada murid untuk saling menyampaikan pendapatnya secara lisan dalam bentuk diskusi sangat besar artinya . Kesempatan ini juga dapat merupakan latihan untuk murid mengemukakan kritik yang konstruktif . Kritik yang konstruktif , yang mengandung suatu pemecahan masalah , harus disampaikan secara sopan . Yang menerima kritik harus berikap terbuka agar dapat memanfaatkan kritik yang konstruktif tersebut . Suasana demikian ini diharapkan dapat menimbulkan sikap tenggang rasa dan saling menghormati .

Keberhasilan suatu pembelajaran menyimak bergantung pada adanya dua kondisi . Pertama . guru harus memberikan teladan sebagai penyimak yang kritis dan pembicara yang efektif , dan menggunakan strategi yang efektif pula , Kedua . setiap murid yang berpartisipasi dalam diskusi harus memiliki informasi tertentu yang akan disampaikan kepada teman-temannya . Saling memberikan dan menerima informasi , pendapat , atau gagasan merupakan faktor utama untuk mencapai keberhasilan dalam diskusi . murid-murid juga perlu memberikan dan menerima saran seharusnya tidak ada seorangpun yang dalam mengikuti suatu diskusi yang menyampaikan kritik atau pujian .

(Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Di Kelas Tinggi disusun olah Ahmad Rofi`uddin dan Darmiyati Zuhdi :1998/1999)

Suatu hari merpati jatuh cinta pada mawar putih….Merpati pun berusaha mengungkapkan perasaannya…….

Tapi mawar putih berkata :” aqu tak akan pernah bisa mencintaimu ”

Merpati tak menyerah

Setiap hari ia datang untuk bertemu dengan mawar putih

Akhirnya…

Mawar putih berkata :” aqu akan mencintaimu , jika kamu dapat merubah aqu menjadi mawar merah….!

Dan suatu hari merpati datang kembali….

Dia memotong sayapnya dan menebarkan darahnya pada mawar putih…..

Hingga mawar putih berubah menjadi merah…….

Akhirnya…..

Mawar sadar seberapa besar merpati mencintai dirinya…

Tapi semua telah terlambat………

Karna merpati tak akan pernah kembali lagi ke dunia ini.

 

 

Pertama mengenalmu , qu rasakan ada se2orang baru yang akan mengisi hari2 qu….

Semakin hari , aq semakin mengenal so2k dirimu…

Aq semakin merasakan kenyamanan melalui hari2 bersamamu…..

Tanpa dirimu , hariku terasa sepi…Tanpa hadirmu , qu rasakan ada sebagian dari diriku yang hilang…..

Kehadiran mu telah memberi warna baru dalam hidupqu…

Semakin lama , aq semakin tak mau kehilanganmu…

Dirimu sangat berarti dalam hidupqu..

Karna aqu…………..

“MENCINTAIMU”

Cinta adalah misteri….kehadirannya selalu membawa perubahan baru dalam hidup seseorang….Tak ada seorang pun yang dapat menolak kehadirannya………Tak ada seorang pun yang mengetahui ,kapan dan pada siapa qt akan jatuh cinta………..T_kadang cinta membuat qt bahagia….Tapi t_kadang cinta juga membawa penderitaan.

Cinta tak mengenal fisik….jabatan….harta….bahkan usia….karna cinta itu buta!!!!!!!

Namun….D_balik semua itu ,tersimpan sejuta anugerah yang dapat dirasakan……Cinta mampu merubah sesuatu yang mustahil menjadi kenyataan……Cinta juga mampu merubah sesuatu yang buruk menjadi baik….

Oleh karena itu……Cintailah orng lain,selagi kita bisa merasakan cinta…Bahagiakan ia selama qt mampu….Dan buatlah cinta itu jauh lebih indah dibandingkan dengan cinta_cinta yang lain.

Sumber Daya Alam (IPA)

Posted: Oktober 23, 2010 in pendidikan

A. Sumber Daya Alam Terbaharui

Tumbuhan, hewan, air, dan tanah merupakan contoh-contoh sumber daya alam terbaharui. Artinya sumber-sumber tersebut tidak akan habis karena dapat di perbaharui secara terus menerus.Tentu saja ada persyaratannya yaitu manusia harus memeliharanya dengan sebaik-baiknya agar tumbuhan atau hewan yang kita perlukan dapat berkembang dengan baik.

  • Air yang ada dibumi ini harus kita pergunakan sebaik-baiknya, jangan menggunakan air untuk sesuatu yang tidak bermanfaat, agar air yang ada dibumi ini tetap dapat di perbaharui.
  • Hewan tidak akan pernah musnah apabila kita mampu menternakkan hewan-hewan itu dengan baik.Hewan itu akan terus berkembang biak dan dapat memenuhi kebutuhan manusia.
  • Tumbuhan yang ada dihutan dapat dilestarikan dengan cara tebang & tanam. Artinya setiap pohon  yang ditebang harus segera diganti dengan cara menanam pohon baru.
  • Didalam tanah terdapat zat-zat yang diperlukan oleh tumbuhan. Zat yang habis digunakan tumbuhan dapat diganti dengan cara menaburkan pupuk ke dalam tanah itu. Dengan demikian, tanah tidak akan kehabisan zat-zat yang diperlukan oleh tumbuhan.

B.Sumber Daya Alam yang Tak Dapat Diperbaharui

Barang tambang seperti batu bara dan minyak bumi, merupakan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui. Kita tidak dapat memperbanyak batu bara atau minyak bumi seperti halnya dengan kita menternakkan ayam/kambing. Apabila minyak bumi kita ini sudah habis terpakai, maka habislah minyak itu. Kita tidak akan lagi mendapat minyak. Oleh karena itu, manusia selalu berusaha dengan segala kepandaiannya agar diperoleh bahan bakar pengganti minyak bumi.  (Departemen pendidikan dan kebudayaan.1994.jakarta:cv.dua sehati)

Peran Guru dalam Proses Pendidikan

Posted: Oktober 23, 2010 in pendidikan

Abin Syamsuddin(2003)mengemukakan bahwa dalam pengertian pendidikan secara luas,seorang guru yang ideal seyogyanya dapat berperan sebagai:

1. Konserfator (pemelihara) sistem nilai yang merupakan sumber norma kedewasaan

2.  Inovator (pengembang) sistem nilai ilmu pengetahuan

3. Transmitor (penerus) sistem-sistem nilai tersebut kepada peserta didik

4. Transformator (penterjemah) sistem-sistem nilai tersebut melalui penjelmaan dalam pribadinya dan perilakunya,dalam proses interaksi dengan sasaran didik

5.  Organisator (penyelenggara) terciptanya proses edukatif yang dapat dipertanggungjawabkan,baik secara formal (kepada pihak        yang mengangkat dan menugaskannya) maupun secara moral (kepada sasaran didik, serta Tuhan yang menciptakannya).

Sejalan dengan tantangan kehidupan global, peran dan tanggung jawab guru pada masa mendatang akan semakin kompleks, sehingga menuntut guru untuk senantiasa melakukan berbagai peningkatan dan penyesuaian kemampuan profesionalnya. Guru harus lebih dinamis dan kreatif dalam mengembangkan proses pembelajaran peserta didik. Guru dimasa mendatang tidak lagi menjadi satu-satunya orang yang paling well informed terhadap berbagai informasi dan pengetahuan yang sedang tumbuh , berkembang, berinteraksi dengan manusia di jagat raya ini. Di masa depan, guru bukan satu-satunya orang yang lebih pandai di tengah-tengah peserta didiknya.(http://google.com)

Standarisasi Proses Pendidikan

Posted: Oktober 23, 2010 in pendidikan

Standarisasi Proses Pendidikan dapat diartikan sebagai suatu bentuk teknis yang merupakan acuan atau kriteria yang dibuat secara terencana atau didesain dalam pelaksanaan pembelajaran.

Komponen-komponen dalam Standar Proses Pendidikan:

1. Perencanaan Proses Pendidikan

2. Standar Isi

3. Standar Proses

4. Standar Kompetensi Kelulusan

5. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

6. Standar Sarana dan Prasarana

7. Standar Pengelolaan

8. Standar Pembiayaan

9. Standar Penilaian Hasil Pembelajaran

(http://www.google.co.id)